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PAZ: COMUNICACIÓN NO VIOLENTA
VÍDEO DEL COLE: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ
PRESENTACIÓN Y EJERCICIOS PARA ENTENDER LA CNV
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación en cualquier ámbito de Sonia Moreno
MUESTRAS DE MANUALIDAD: COLGANTE CHACALES Y JIRAFAS
>>> descargar plantillas
Aquí tenéis ejemplos de colgantes hechos:
DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO-VIOLENCIA 2021 OTROS ENLACES:
AUDIO JIRAFA Y CHACAL:
VÍDEO CHACAL Y JIRAFA:
>>> para saber más en inglés con subtítulos:
VÍDEO 1/2
VÍDEO 2/2:
talleres impartidos por MARSHALL ROSENBERG:
Manualidades día de La Paz
http://justformami.com/canasta-de-plato-desechable/
>>>project 1
>>> project 2
>>> project 3
>>>project 1
>>> project 2
>>> project 3
Esta idea además de chula es bien práctica. Si no sabes en donde guardar esos bolígrafos y lápices que siempre andan por todas partes, tienes una pequeña cesta de almacenaje para sus cosas con dos platos y un poco de lana cosida. Incluso han hecho que sea un accesorio para colgar.
DINÁMICAS PARA HACER CON EL GRUPO DE TU TUTORÍA CURSO 18/19
DINÁMICAS PARA HACER CON EL GRUPO DE TU TUTORÍA CURSO 18/19
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Se pueden debatir cada uno de los cuatro puntos en distintas sesiones
Juegos Cooperativos y no competitivos para la convivencia sin violencia
Para trabajar la autoestima:
JUEGOS COOPERATIVOS:
>>>Juegos Cooperativos de CONFIANZA aquí
MÓNICA TIENE UN PROBLEMA: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
>>> Caso: Mónica quiere quedarse a jugar
LEE O ESCUCHA QUÉ LE OCURRE A LA PROTAGONISTA.
DEBATIR Y PROPÓNER SOLUCIONES.
CÓMO RESOLVER UN CONFLICTO:
LEE O ESCUCHA QUÉ LE OCURRE A LA PROTAGONISTA.
DEBATIR Y PROPÓNER SOLUCIONES.
CÓMO RESOLVER UN CONFLICTO:
- SERENARSE. Hay que estar tranquilo para solucionarlo.
- ESPERAR. Escoger un momento apropiado para hablar con las personas con las que estamos en conflicto. Si lo abordamos en el momento la siuación puede empeorar.
- DIALOGAR. Analizamos la situación e intentamos comunicar nuestro punto de vista y también escuchar el punto de vista del otro.
- ACERCAR POSTURAS. Cuando me he puesto en el lugar del otro puedo comprenderlo y será fácil encontrar soluciones.
- CEDER. Es importante que ambas partes ganen no que uno pierda y el otro gane. Acordar una solución donde ambas partes cedan en algo.
HUMILDAD
RECONOCER NUESTRA VALÍA SIN QUE LA MISMA NOS HAGA SENTIRNOS SUPERIORES A LOS DEMÁS.
SER HUMILDES PARA RECONOCER CUANDO NOS EQUIVOCAMOS Y HACEMOS DAÑO A LOS DEMÁS.
NO SER HUMILDES ES TAMBIÉN NO CEDER EN NUESTROS ERRORES SINO JUSTIFICARLOS Y O INVENTAR MENTIRAS.
NO CONFUNDIR LA HUMILDAD CON LA DEBILIDAD PORQUE PARA TENER HUMILDAD SE NECESITA MUCHA FORTALEZA DE CARÁCTER Y VALENTÍA.
ACTIVIDAD:
SER AMABLE
Ser amable significa ser digno de ser amado, ser cariñoso, afectuoso, gentil, cortés, agradable, servicial, afable, incluso gracioso y risueño. Cualidades todas ellas que deben ser formadas en los niños desde la más temprana edad. Ser amable también es ser atento, brindar atención y respeto sobre todo a los menos aptos, desvalidos, y necesitados.
Para ser amables necesitaremos:
Hablarnos con tono dulce
Sonreir
Ser gentiles: saludar, pedir las cosas por favor y dar las gracias...
Otras ideas para enseñar a ser amables a los niños
- Cómo ser amable, cuidando de su cuerpo y de su imagen
- Lavándose las manos antes de comer;
- Ir limpio y aseado;
- Cepillando los dientes después de cada comida;
- Saludando a las personas conocidas;
- Demostrando afecto a los compañeros de la escuela y a los amigos;
- Compartiendo su material escolar;
- Agradeciendo a su madre por la deliciosa comida;
- Ayudando y acompañando a sus padres a la compra;
- Ofreciendo ayuda cuando alguien la necesita.
NO HABLAR MAL A LAS ESPALDAS DE LAS PERSONAS
>>>
1.- LEER COMPRENDER Y REFLEXIONAR SOBRE LOS MENSAJES ANTERIORES.
2.- CONTAR NUESTRAS EXPERIENCIAS.
3.- PENSAR EN CÓMO SE SIENTEN LAS PERSONAS VÍCTIMAS DE ESTAS SITUACIONES.
PERDONAR Y PEDIR PERDÓN
UN PERDÓN VERDADERO Y EFICAZ:
SISTEMA P-D-R
CONDICIÓN INDISPENSABLE:
"Sentir que lo has hecho mal y sentir la necesidad de arreglar tu error".
EN 3 PASOS:
1.- Pedir perdón a quien has hecho un mal con humildad y arrepentimiento sincero.
2.- Decirle la falta o daño que le has causado a esa persona.
3.- Reparar el daño o enmendar el error.
>>> Educar en valores a los niños: el valor del perdón
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VIGILANTES DE PATIO REGLAS- RECESS SUPERVISORS
INICIATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA DURANTE EL TIEMPO DEL RECREO:
El
programa se basa en la difusión y práctica de unos valores concretos que son
esenciales para la mejora de la convivencia escolar. Valores que funcionan si
se practican tanto dentro como fuera del centro escolar, por lo que deben ser
difundidos a toda la comunidad educativa. Cada semana se trabajará un valor
diferente.
El
tablón de la convivencia que quedará expuesto en el pasillo central del colegio, recogerá cada semana un valor diferente, así como las reglas de buena
conducta en el patio de recreo.
REGLAS DE LOS VIGILANTES DE PATIO-RECESS SUPERVISORS
La dinámica consiste en fomentar los valores de buena conducta y respeto que enseñen a los niños a jugar sin caer en la violencia y puedan resolver con éxito los conflictos que cada día surgen durante el recreo en el patio.
Para
esto se van a designar de entre el alumnado unos vigilantes de patio que tendrán
unas funciones concretas durante el tiempo del recreo. Este cargo es rotativo,
pues todos deben pasar por la experiencia de ser vigilantes. Cada clase tendrá que designar a que niños
y niñas les toca (estableciendo sustitutos)
que se turnarán durante toda la semana que les toque. Cada semana le tocará ser
encargado solo a un grupo al A, B y C sucesivamente.
ejemplo:
Quinta semana del mes de marzo del 27 al 31: el grupo
encargado es de cada nivel la letra A. cada día saldrá un niño-a diferente
alternándose: un chico un día, una chica el siguiente... al final de esa
semana habrán sido vigilantes 5 niños diferentes del grupo A.
Los
vigilantes de patio deberán entregar cada día tres tarjetas verdes como premio
a los niños que ellos consideren que se están portando correctamente
acorde a las reglas y valores de buena convivencia acordados y recogidos en las
reglas del patio. Lo harán al final del recreo de entre los niños de su
clase y las de los otros grupos de su mismo nivel. No pudiendo dar todas
las tarjetas a niños de un mismo grupo sino repartirlas entre los tres una al
grupo A, otra para el grupo B, y otra para el grupo C.
Deben
ser justos y no actuar con favoritismos dejándose llevar por los que son sus
amigos. Por otro lado los compañeros-as no podrán pedir que se les concedan la
tarjeta pues eso será motivo de aviso: tarjeta amarilla.
Las conductas que se incentivarán siempre cada día son:
1. Has evitado caer en una pelea.
2. Has ayudado a algún compañero/a.
3. Has actuado con educación.
4. Has hecho juego limpio.
5. Has hecho bien la fila y a tiempo.
6. Has invitado a alguien a jugar y no lo excluyes.
7. Has tirado tu basura a la papelera y no al suelo.
Adicionalmente
a estas 7 reglas, una vez por semana tendrá lugar una asamblea con todo
el colegio antes de entrar a clase a las 9, donde se presentará el
valor que esa semana vamos a trabajar y los vigilantes cuidarán
mucho de observar que especialmente ese valor se respete y fomente. Cada
clase contribuirá decorando una o varias letras del lema o valor que quedará
colgado en el tablón del plan de convivencia. Estas letras las decoran los
propios alumnos-as que el tutor-a decida. Los tutores deberán asegurarse de que
el grupo sabe cuál es su letra y cuál es el lema de la que dicha letra forma
parte. Posteriormente, en el tramo que estimen conveniente: Lengua, Religión,
valores… el grupo realizarán la actividad de debate sobre dicho valor de la
semana.
Durante las sesiones
de recreo en el patio, los vigilantes también podrán sacar (pero no entregar)
tarjetas amarillas a los niños que se porten mal, constituyendo las mismas un
aviso para el infractor. Estas tarjetas amarillas irán a parar a la coordinadora
de convivencia (seño Mar Callejón) que las guardará y registrará en un listado,
teniendo en cuenta que cada tres avisos amarillos al alumno-a le corresponderá
una tarjeta roja. Esta tarjeta roja no la saca nunca el alumnado vigilante sino
la coordinadora de convivencia la cual dará traslado a los tutores de cada
curso al final de cada mes.
Los tutores deberán tomar las medidas oportunas y tratar las malas
conductas que surjan acorde a las normas del plan de convivencia.
Para
poder desempeñar sus funciones los alumnos-as vigilantes de patio se vestirán
con los uniformes de vigilantes. Para ello deberán pasar por la clase de la
coordinadora de convivencia (4ºA curso 2016-17) antes de bajar al patio. los
vigilantes cogerán su chaleco y gorra, que están disponibles en las
perchas de dicha clase, así como las tres tarjetas verdes y amarillas. Se
les puede dejar bajar un minuto antes del recreo si es posible.
Cuando
termine el recreo, volverán a la clase para dejar la equipación y entregar las
tarjetas amarillas que hayan asignado en el archivador designado para ello.
Al
final de cada mes en la asamblea del lunes la
directora hará entrega de condecoraciones o diplomas a los niños que hayan destacado
por su buen comportamiento y tengan un mayor número de tarjetas verdes.
VALOR: HONESTIDAD
Un cuento sobre la honestidad
"Érase una vez un niño muy pobre que vivía con sus padres en las afueras de la ciudad. Juanito, que así se llamaba el niño, se iba todas las mañanas bien temprano al mercado de la ciudad, a tratar de buscar algo que hacer para que los comerciantes lo ayudaran con algunas cosas que le regalaban - frutas, hortalizas, verduras -, y contribuir a la economía hogareña, a pesar de que como era un niño era bien poco lo que podía conseguir.
Un día, estando sentado frente a una tienda de frutas, vio a una anciana comprando cosas que echaba en una bolsa grande. Juanito se acercó a ella para tratar de ayudarla, pero la anciana, al verlo tan desarrapado, lo echó de su lado, porque temía que el niño le fuera a coger alguna fruta que acababa de comprar. Juanito no le hizo mucho caso, pensando que quizás la viejecita había tenido anteriormente alguna experiencia desagradable.
En eso la anciana se va y, como era muy viejita, echó su bolsa del dinero en la bolsa de la compra. Esta se cayó al suelo sin que se diera cuenta. Juanito corrió donde la bolsa había caído, y cuando la abrió ¡Cielos, allí había dinero como para que toda su familia comiera una semana! ¡Qué suerte!.
¿Y sabes lo que hizo Juanito? Corrió hacia la anciana que ya se iba del mercado. Al verle de nuevo, la señora le dijo: “Mira niño, ¡ya te dije que no quiero que me ayudes!”
“Señora” replicó Juanito no es para eso, sino para devolverle esta bolsa que se cayó sin que usted se diera cuenta.”
La anciana incrédula tomó la bolsa, miró dentro y exclamó: “Que injusta he sido, un niño tan honesto y yo rechazándolo. Ven conmigo a mi casa, para que te de todo lo que necesites para ti y tu familia.”
Y dicen que desde entonces todo el mundo en la vecindad llama a Juanito “el honrado”, por lo honesto que había sido en su conducta".
>>>FICHA PARA COLOREAR
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